Licenciada en Artes Visuales y Magíster en Estudios Sociales por la Universidad Pedagógica Nacional. Cuenta con conocimientos teóricos y prácticos en Educación Artística Visual, además de una amplia experiencia en la construcción de escenarios educativos con enfoque inclusivo y diferencial en contextos formales e informales. Su trayectoria investigativa se ha orientado hacia el análisis crítico de la imagen, con especial interés en la problematización de las representaciones escultóricas y mediáticas que circulan en la cultura visual. Desde los estudios visuales, el feminismo y la pedagogía crítica, indaga cómo estas imágenes producen sentidos, cuerpos y subjetividades en el espacio público y mediático. Hace parte de la línea de investigación “Disentir”, que articula el estudio y desarrollo de prácticas artísticas desde lo ético y lo político en el arte, y su relación con la experiencia y los procesos educativos. En este marco, su trabajo se inscribe en la reflexión sobre las formas en que el arte puede cuestionar, transformar y reconfigurar las narrativas hegemónicas que circulan en la cultura visual, privilegiando una mirada crítica, situada y comprometida.
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