Electividad

Electividad en el programa:

Los espacios académicos electivos del componente apuestan por valorar los intereses del estudiante, en torno a la elaboración de una ruta de aprendizaje propia que le permita la apropiación de herramientas y procedimientos técnicos de la tradición artística. De ahí que la oferta semestral de electivas amplíe y complemente la fundamentación lograda en los ejes de investigación-creación, lenguajes y discursos, principalmente. En la actualidad se tienen previstas 12 electivas que, resumiendo, se desarrollan por pares, una de corte más académico y otra de tipo experimental, por ejemplo, Procesos de dibujo y Dibujo experimental, Procesos pictóricos y Pintura experimental.

Electividad en la facultad:

Como acuerdo de los tres programas en la Renovación Curricular de la FBA22, cada licenciatura ofrece por lo menos una asignatura electiva diseñada desde una perspectiva interdisciplinar. Se espera que el estudiante curse por lo menos una de estas electivas.

 Cátedra de facultad:

Igualmente, como parte de la formación interdisciplinar de la Facultad, se ha dispuesto que un estudiante durante su trayecto de formación tome al menos dos cátedras. Este espacio de formación tiene dentro de sus propósitos: ayudar a construir la apuesta epistemológica y política identitaria de la facultad; fortalecer los vínculos con otras comunidades académicas, culturales y artísticas; y propiciar el trabajo en redes locales, nacionales e internacionales y fortalecer la inteligencia colectiva. Este espacio de formación no tiene créditos ni calificación, sólo se debe presentar la certificación

o constancia de asistencia como requisito de grado.

Electividad todo programa:

Hace referencia, como lo señala el acuerdo 010 de 2018 en el artículo 9 literal b, a aquellos espacios académicos que el estudiante selecciona de una oferta estructurada por las unidades académicas de la UPN o en el marco de convenios interinstitucionales, de acuerdo con sus intereses y necesidades de formación.

Electividad en segunda lengua:

Además el programa ofrecerá una electiva por semestre en una lengua extranjera: francés, inglés y portugués cuyo asunto temático es la enseñanza de las artes visuales, los programas se encuentran diseñados para fortalecer el nivel B1.

ELECTIVAS

Dibujo experimental

La  electiva  de Dibujo experimental  asume  este  último  como  un  campo  expandido,  en  donde  la experimentación  y  la  exploración  alrededor  de  materiales,  soportes,  uso  del  espacio,  proporcionan  al estudiante un acercamiento, tanto práctico como teórico, a las manifestaciones contemporáneas de esta técnica.  Del  mismo  modo,  favorece  procesos  de  percepción  y  expresión  personal  con  diversas  técnicas gráficas para ampliar las perspectivas sobre la experimentación con el dibujo. Asimismo, se espera en este espacio desarrollar la sensibilidad y la creatividad de los y las estudiantes, lo que implica la adquisición de criterios  que  les  pemitan  analizar  y  reflexionar  críticamente  alrededor  del  la  técnica  estudiada  para  la realización de proyectos prosesuales en los que además de incluir concepciones sobre el dibujo integren preocupaciones personales.

Pintura experimental

Procesos cerámicos

Esta electiva de programa es un espacio de fortalecimiento de la formación práctica en artes visuales. Se trata específicamente de un complemento que permite ampliar los saberes disciplinares relacionados con los  procesos  escultóricos,  los  cuales  son  fundamentales  para  que  el  futuro  licenciado  en  artes  visuales asuma los retos propios de su perfil de desempeño profesional. Los procesos cerámicos comprometen una fuerte relación con los saberes escultóricos, haciendo énfasis y profundizando en la apropiación de procedimientos propios de la tridimensionalidad.

Procesos fotográficos análogos

Grabado Experimental

Estos procesos del grabado experimental indagarán sobre el sentido de la circulación y recepción de la pieza gráfica, sobre los discursos del arte contemporáneo en sus maneras de interactuar con un público, su relación de la obra gráfica con el espacio, sus formatos, contenidos y lenguajes, ya que a través de ellas se puede medir el impacto de la reproductibilidad de la imagen en la sociedad reflejo de su contexto inmediato, así como generar un pensamiento crítico sobre los medios de información y la sociedad de consumo que produce imágenes y su proceso de reproducción de las mismas.

Procesos Escultóricos

Procesos Pictóricos

Proyecto de creación audiovisual

Como continuidad al espacio “Producción audiovisual” el ejercicio del espacio se plantea desde el reconocimiento de un contexto hipermediatizado con énfasis en las manifestaciones audiovisuales. Dicho reconocimiento evidencia la necesidad de que un licenciado en artes visuales tenga acceso a los medios técnicos y estéticos para proyectar y ejecutar emprendimientos artísticos desde lo audiovisual.  Por tanto, este espacio busca una formación práctica en realización audiovisual centrando el proceso en la proyección y ejecución de procesos creativos en el campo audiovisual, permitiendo al estudiante emprender proyectos desde aspectos técnicos, estéticos y metodológicos. Este proceso permitirá al estudiante construir sus propias maneras de enunciar audiovisual, poniendo en práctica el proceso proveniente del espacio “Producción audiovisual”, el cual es prerrequisito para el presente espacio académico. La idea es otorgarle sentido a la formación técnica, la cual no se limita a un mero ejercicio instrumental si no que adquiere una dimensión estética en el ejercer una voz propia en el ámbito de la imagen en movimiento.

Procesos del dibujo

En el aprendizaje del arte, el dibujo resulta ser un eje fundamental para la comprensión de las formas como primer acercamiento a la creación plástica. En este curso, los y las estudiantes encontrarán un espacio para la reflexión sobre le lugar del dibujo dentro de las artes visuales, potenciando habilidades como la observación y la creatividad. En este orden de ideas, se analizarán los componentes y las formas de construcción de imágenes en dibujo, particularmente en el siglo XX; el espacio académico será entonces un lugar de experimentación mediante el dibujo, ofreciendo la posibilidad de que los y las estudiantes puedan desarrollar sus inquietudes en torno al campo de la creación artística.

Procesos del grabado

En este espacio académico se busca fortalecer el Proyecto Educativo de Programa en el que se procura por la apropiación de herramientas y procedimientos técnicos del grabado. Se reconoce la pertinencia de este espacio académico en relación a que los procesos plásticos en nuestro contexto artístico local reflejan apuestas procedimentales que complementan los procesos de formación de los espacios obligatorios dedicados al estudio de los lenguajes y discursos y al desarrollo de investigación-creación en artes visuales contemporáneas.

Procesos Fotográficos Digitales

Procesos Fotográficos Digitales, como espacio académico electivo de la Licenciatura en Artes Visuales, propone desarrollar disciplinarmente aprendizajes y prácticas para la exploración artística, técnica y experimental, desarrollados en entorno a la fotografía digital. Este espacio contribuye al fortalecimiento de la formación de los y las estudiantes en Artes Visuales ya que plantea una indagación flexible en términos de las prácticas de creación y formación fotográfica contemporánea. 

Producción audiovisual 

Este espacio surge como respuesta a las exigencias de un contexto en el cual abunda cada vez más la presencia de pantallas y de cámaras, un contexto hipermediatizado que se manifiesta, se piensa y se desarrolla cada vez más a través de imágenes fijas y en movimiento. Desde allí se evidencia la necesidad de que un licenciado en artes visuales tenga acceso a los medios técnicos y estéticos para la enunciación audiovisual. Como creador de imágenes sería un sujeto anacrónico si no reconoce los modos en los que se desenvuelve su contexto. Sobre todo, a partir del surgimiento del video la relación del colectivo humano con las imágenes en movimiento es distinta. Hasta hace pocas décadas la imagen en movimiento reconocida por un amplio estándar de imagen que debía ser desarrollada en soporte fílmico, fotosensible. A partir de la aparición del video digital, se amplía el acceso y la enunciación de contenidos audiovisuales que, a su vez, conllevó a la reformulación de los estándares antes mencionados. Por ello, la enunciación audiovisual no es un asunto privativo de un cineasta profesional, al contrario, hoy en día hasta los oficios más habituales utilizan las imágenes en movimiento para comunicar.

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